Classe inversée en arts plastiques

PROJETS

 

Cette section présente divers projets combinant éléments de langage plastiques et techniques. Les projets ont été réaliés dans divers contextes avec des clientèles diversifiées. Il est important d'évaluer et d'adapter les contenus à la réalisté de votre classe !

 

Voyez en ces projets un potentiel d'interdisciplinarité, parlez à un autre collègue qui pourrait à l'aide de sa discipline ancré davantage les apprentissages en travaillant en collaboration avec vous, que se soit en réinvestissant un dialogue autour d'une oeuvre ou d'une création en éthique et culture religieuse par exemple !

 

Finalemement les arts ne devraient pas être qu'une succession d'activités permattant à l'élève de démonrert un «savoir-faire» mais doivent permettre à l'élève de de développer sa pensée réflexive et créatrice en plus de son équilibre émotivo-rationnel comme l'explique Pierre Gosselin, professeur à l'École des arts visuels et médiatiques de l'UQAM « le domaine des arts permet le développement de la pensée émotivo-rationnelle, puisqu'il a recourt autant à la pensée convergente que divergente, et sollicite de concert l'intuition et la rationalité! ».