DIMENSION CULTURELLE
SECONDAIRE
«L’intégration de la dimension culturelle dans l’apprentissage et l’enseignement est avantageuse à plus d’un titre. Puisque l’école constitue un lieu véritable d’intégration culturelle, elle permet d’amener l’élève à établir un rapport avec lui-même, les autres et le monde. Elle lui donne également accès à un héritage culturel, telles les grandes œuvres et réalisations humaines.»
Référence : L’INTÉGRATION DE LA DIMENSION CULTURELLE À L’ÉCOLE, DOCUMENT DE RÉFÉRENCE À L’INTENTION DU PERSONNEL ENSEIGNANT, Direction générale de
la formation des jeunes du ministère de l’Éducation et du ministère de la Culture et des Communications. 2003
ART URBAIN
Tous les cycles
Durée: 3:44
La vidéo a été réalisée par : Année-Caroline Boucher, Service national du Récit du domaine des arts
La vidéo a été créée par l'application en ligne MOVENOTE. Cette application peut s'avérer un excellent moyen pour les élèves à besoins particuliers ( ex: clientèle sourd), car vous pouvez appliquer le langage des signes lors de la narration. la recherche démontre aussi que lorsque le visage s'ajoute à la voix, un enfant sera plus engager dans une production qui lui rappelle son enseignant avec lequel il a un lien signifiant. Pour insérer de l'interactivité, vous devez créer un compte enseignant dans EDpuzzle, pour y ajouter des contenus tels que des questionnaires afin de répondre à un besoin de validation des connaissances. Ces vidéos ne seront pas publics. Pour que vos élèves utilisent cette interactivité en répondant à un questionnaires, il faut alors inviter vos élèves a être membre de votre classe virtuelle dans Edpuzzle.
Durée: ____min
Durée: ___min